Olá, estudante! Chegou o momento de aprofundar seus conhecimentos sobre Biossegurança e
Bioética, articulando teoria, observação e reflexão crítica.
Os níveis de biossegurança são definidos de acordo com a classificação de risco do ambiente
de trabalho, considerando principalmente as características dos microrganismos manipulados,
como virulência, patogenicidade, resistência aos antimicrobianos e a existência de medidas
de tratamento ou imunização. Cada nível exige a adoção de barreiras primárias e secundárias,
fundamentais para a contenção e o controle da transmissão de doenças infectocontagiosas
entre profissionais da saúde, pacientes e o meio ambiente.
Embora nem todos os profissionais atuem diretamente em laboratórios de alta contenção
biológica, como os de Nível de Biossegurança 3 (NB3), o conhecimento sobre esses
ambientes é essencial para a formação crítica, ética e responsável, contribuindo para a
compreensão da importância das normas de segurança, da proteção à vida e do respeito aos
princípios bioéticos que orientam a atuação profissional em saúde.
Para vivenciar de forma mais próxima essa realidade, assista ao vídeo a seguir, que apresenta
o funcionamento do Laboratório de Nível de Biossegurança 3 (NB3) do Instituto de Ciências
Biomédicas da Universidade de São Paulo (USP), dedicado a pesquisas com malária e febre
maculosa.
Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=T8A2EWtYBSc Acesso em: 11 dez.
2023.
MATEUS, Gustavo Affonso Pisano; PALUDO, Michele Putti; AMARO, Mylene Manfrinato dos
Reis. Biossegurança e Bioética. Maringá: UniCesumar, 2019. Reimpresso em 2022. 208 p.
Com base no conteúdo estudado na disciplina de Biossegurança e Bioética, no livro didático
da disciplina e no vídeo apresentado sobre o Laboratório de Nível de Biossegurança 3 (NB3),
responda às questões a seguir:
a) Cite as barreiras primárias e as barreiras secundárias exigidas em um laboratório de Nível
de Biossegurança 3 (NB3), conforme observado no vídeo apresentado.
b ) Durante o vídeo, são utilizadas diferentes sinalizações de segurança no ambiente
laboratorial. Cite pelo menos duas simbologias observadas e explique qual risco ou orientação
cada uma representa.
c ) No vídeo, observa-se o manuseio de culturas de células e tecidos. Considerando os
princípios da bioética e o que estabelece a Lei no 11.105/2005, discorra sobre as normas
éticas e legais que devem ser seguidas em pesquisas que utilizam células-tronco.
Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

1. Estude o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Copie e cole o
link: https://www.youtube.com/watch?v=qN6HkXSl_Ng
4. Baixe o “Formulário de entrega do MAPA”, disponível no ambiente Studeo, na pasta
“Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu arquivo da atividade respondida, em formato Word ou PDF, no campo de envio
específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Evite plágio de informações. Nesse caso, insira a referência utilizada para consulta das
respostas.
*Esta atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito
importante.
**Em caso de dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora.
Bons estudos!