Você já parou para refletir sobre as características que configuram a prática pedagógica de um
“bom profissional”? Sabe-se que não há como definir um modelo acabado e neutro! A
necessidade sentida de desvendar o cotidiano do profissional/professor de Educação Física
vem da certeza de que esta é uma forma de construção de conhecimentos. A vida cotidiana é
a objetivação dos valores e conhecimentos do sujeito dentro de uma circunstância, e é por
meio dela que se concretiza a prática pedagógica do profissional que está atuando dentro do
processo de ensino e aprendizagem. Assim, não podemos generalizar um conceito de “bom
professor/profissional”, não há um modelo pronto e acabado, já que o que os profissionais da
Educação Física ensinam e suas maneiras de ensinar, de ser e de agir como docentes
evoluem com o tempo, com a socialização profissional, com as mudanças sociais, pois o
processo de ensino e de aprendizagem é uma construção social. Nesse sentido, o que se
pode definir é que a prática pedagógica de um “bom profissional da educação” se constitui
pelas intenções desejadas de uma determinada realidade, a qual ele está inserido.
CUNHA, Maria Isabel da. Obomprofessor e sua prática. Campinas: Papirus, 18 ed, 2006.
O fragmento acima retrata a ideia de que a prática pedagógica de um “bom profissional de
educação” se constrói a partir das necessidades e realidade de um determinado contexto
educacional, compreendendo que tal ação é um processo ativo, que se ressignifica sempre.
Nessa direção, com posse dessas informações e invocando a lembrança de todos os
professores de sua trajetória escolar e profissionais que atuam com a Educação Física fora da
escola, para responder a esta atividade, busque imaginar como seria um “Bom Profissional de
Educação Física”. Ao imaginar, descreva uma característica pessoal que o retrata em seu
modo de ser. Também destaque uma característica profissional, a qual configura sua atitude
frente a sua profissão. E, por fim, uma característica didática que mostra como o “Bom
Profissional”, que você imaginou, desenvolve suas aulas frente aos alunos/clientes. Com posse
das três características levantadas, justifique o porquê da escolha de cada uma delas,
relacionando-as com a constituição identitária de um “Bom Profissional de Educação Física”.