Inteligência Artificial na Educação: conheça os efeitos dessa tecnologia no ensino e na

aprendizagem

A Inteligência Artificial (IA) vem impactando as relações sociais e diversos processos
organizacionais. Na educação, novas soluções para ensino e aprendizagem estão sendo
usadas em diversos contextos de modo a apoiar as atividades dos professores. Instituições de
ensino e governos também estão usando a IA em sistemas de gestão escolar e análise de
dados. São tecnologias diferentes trabalhando juntas para permitir que as máquinas
percebam, compreendam, ajam e aprendam com níveis de inteligência semelhantes aos
humanos.
Atualmente, entretanto, a maioria das tecnologias educacionais baseadas em IA são usadas
no setor privado. Para quem trabalha no setor público, em países em desenvolvimento, como o
Brasil, surgem algumas questões sobre as possibilidades dessa tecnologia, suas aplicações
práticas, como se preparar para seu uso e como mitigar possíveis riscos para a segurança e a
reprodução de desigualdades.
Uma pesquisa da empresa de consultoria McKinsey, com 2000 professores dos Estados
Unidos, Canadá, Cingapura e Reino Unido sugere que 20 a 40% das horas atuais dos
professores – o equivalente a 13 horas por semana – são gastas em atividades que poderiam
ser automatizadas usando tecnologia já existente. Ainda de acordo com a pesquisa da
McKinsey, a área com maior potencial de automação é a preparação das aulas. Os
professores entrevistados revelaram gastar em média 11 horas por semana em atividades de
preparação. Estima-se que o uso eficaz da tecnologia poderia reduzir esse tempo para
apenas seis horas. Mesmo que os professores passem o mesmo tempo se preparando, a
tecnologia poderia tornar esse tempo mais eficaz, ajudando-os a criar planos de aula e
abordagens ainda melhores. A automação poderia reduzir também o tempo que os
professores gastam com atividades administrativas – de cinco para apenas três horas por
semana.
Antes de elencar quais são esses benefícios, é importante definir o que é Inteligência Artificial
aplicada na educação – algo que vem sendo estudado na academia há mais de três décadas.
Para os autores da publicação mencionada, “Intelligence Unleashed”, IA refere-se a “sistemas
de computador que foram projetados para interagir com o mundo através de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e comportamentos inteligentes (por
exemplo, avaliando as informações disponíveis e, em seguida, tomando a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam consideradas essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a chamada “caixa preta do aprendizado”,
ou em outras palavras, contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de como

o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é influenciado pelo contexto
socioeconômico e físico dos alunos ou por tecnologia).
Neste contexto, a IA na educação oferece a possibilidade de uma aprendizagem mais
personalizada, flexível, inclusiva e envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem
informações não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como está sendo
aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda, a IA pode ajudar os professores a criar
ambientes de aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus alunos por
meio de técnicas de mineração de dados educacionais para “rastrear” o comportamento dos
alunos, processamento de linguagem natural, rastreamento ocular e outros sensores.
De acordo com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura –
Unesco, a IA pode ser relevante em duas frentes: (a) personalização da aprendizagem e
melhoria do desempenho escolar, (b) em sistemas de gestão escolar e análise de dados. Na
primeira vertente, a robótica de telepresença permite, por exemplo, que alunos com
necessidades especiais frequentem escolas em casa ou hospital, ou mantenham a
continuidade da aprendizagem em situações de crise. Além disso, a IA pode contribuir para a
promoção da aprendizagem colaborativa.
Com base em técnicas de IA, como aprendizado de máquina e processamento de texto
superficial, sistemas de IA são usados para monitorar grupos de discussão assíncronos,
fornecendo aos professores informações sobre as discussões e suporte aos alunos para
orientar o envolvimento e a aprendizagem. E, ainda, ajudar a mapear os planos de
aprendizagem individuais de cada aluno e trajetórias, seus pontos fortes e fracos, assuntos
mais facilmente assimilados ou aprendidos, e preferências de atividades de aprendizagem.
No que se refere a sistemas de informações gerenciais, que coletam, armazenam, processam,
analisam e divulgam informações para planejamento educacional e gestão, os algoritmos de IA
podem ser úteis para subsidiar decisões baseadas em dados para melhorar a educação
escolar. Um sistema aprimorado com IA tem uma capacidade muito mais robusta para analisar
automaticamente os dados e gerar dashboards, além de realizar análises preditivas.

Leia na íntegra em: . Acesso em 05 de Junho de 2025.

A aplicação da Inteligência Artificial (IA) no campo educacional tem promovido transformações
significativas nos processos de ensino e aprendizagem, ao possibilitar a personalização dos
conteúdos, a otimização de procedimentos administrativos e o desenvolvimento de novas
metodologias pedagógicas. Tecnologias e a automação contribuem para a criação de
sistemas educacionais adaptativos, os quais ajustam o conteúdo às necessidades específicas
de cada discente, rompendo com o modelo tradicional, caracterizado por sua linearidade e
padronização. Nesse contexto, a utilização da IA não apenas dinamiza o processo educativo,
mas também favorece a inclusão e a democratização do acesso ao conhecimento, aspectos
relevantes para a reflexão crítica dos profissionais da Educação, ao considerarem as
implicações sociais, culturais e tecnológicas no desenvolvimento das práticas educativas
contemporâneas.
No entanto, para os professores de História da Educação Básica, compreender o impacto da
IA na educação demanda um olhar crítico, ancorado na análise dos processos históricos que
envolvem as relações entre tecnologia, sociedade e conhecimento. Historicamente, as
inovações tecnológicas têm desempenhado papel central nas transformações dos sistemas
educativos, desde a invenção da imprensa, que democratizou o acesso à informação no
século XV, até o advento da internet, que globalizou o fluxo de saberes no final do século XX.
Nesse sentido, a IA representa mais uma etapa desse processo contínuo de reconfiguração
dos mecanismos de produção e difusão do conhecimento.
Portanto, analisar o papel da IA na educação não se resume a compreender seus benefícios
tecnológicos, mas implica também reconhecer que sua implementação enfrenta desafios e
obstáculos que vão desde a falta de capacitação de professores até o uso indiscriminado por
parte dos estudantes. Neste âmbito, como futuro professor de História atento as mudanças que
permeiam os processos educacionais, leia os artigos disponíveis no Material da Disciplina

sobre o tema e elabore um texto dissertativo contemplando os itens a seguir:
a) Três pontos negativos ou que merecem atenção na utilização da IA durante as aulas de
História no Ensino Fundamental II(6o a 9o ano);

b) Levando em consideração este debate, como você faria uso da IA em suas aulas tornando-
as mais dinâmicas e atrativas, mas sem perder de vista o pensamento crítico que perpassa a

disciplina de História;

Orientações:
– Seu texto deverá conter no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas.
– Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.
– Todos os materiais utilizados devem ser devidamente referenciados.
Bom estudo!