Lucas é um estudante universitário que passou a integrar um projeto voluntário em uma
comunidade urbana marcada por desigualdades históricas no acesso à educação e à
cidadania. O projeto promove oficinas de leitura e escrita para jovens e adultos que, por
múltiplas razões, não tiveram oportunidades de escolarização formal. Ao longo de sua atuação,
Lucas observou impactos significativos não apenas nos participantes, mas também em si
mesmo.
Com o tempo, os participantes demonstraram maior autonomia na comunicação, passaram a
se posicionar em reuniões comunitárias, buscar informações sobre políticas públicas e exercer
mais ativamente seus direitos. Muitos deles relataram um aumento na autoestima e no senso
de pertencimento social. Lucas também vivenciou transformações pessoais relevantes:
desenvolveu empatia, aprimorou sua capacidade de escuta e passou a enxergar o voluntariado
como uma via concreta de realização pessoal e engajamento ético com o bem coletivo.
Ao refletir sobre sua trajetória, Lucas passou a compreender que o voluntariado não é apenas
uma prática de ajuda, mas um processo de aprendizado mútuo e construção de um mundo
mais justo, em que as ações individuais se conectam a mudanças estruturais e à formação de
uma consciência cidadã.

Adaptado de MEIRA, Michéli Liporini; MORAES, Thiago Perez Bernardes de. Propósito e
Voluntariado – Florianópolis, SC: Arqué, 2025.

Com base no caso apresentado e nos fundamentos teóricos discutidos ao longo da disciplina
Propósito e Voluntariado, analise criticamente de que maneira o voluntariado pode ser
compreendido como um agente catalisador de transformação social, considerando seus
impactos na coletividade, no fortalecimento da cidadania e na promoção de justiça social.